Все о Moodle

Здесь размещены материалы о платформе поддержки дистанционного обучения Moodle.


        
 
№:
Название:
Аннотация:
Файл:
Имя автора:
Фамилия автора:

Название Аннотация Файл
1 Анализ технологий и систем управления ДО
Отчет «Анализ технологий и систем управления электронным обучением» ставит своей целью провести анализ технологий и систем управления электронным обучением и определить системы, которые могут быть использованы в рамках проекта «Виртуальный национальный университет». В отчете рассмотрены наиболее распространенные технологии управления электронным обучением, выделены требования к системам организации ЭО. Проведен анализ стандартов и спецификаций электронного обучения. На основе изучения возможностей систем с открытым исходным LMS «Moodle» и «Sakai» определены как наиболее перспективные для использования в качестве базовой платформы в рамках проекта «Виртуальный национальный университет».
документ PDF Report.pdf
2 Сравнительный анализ СДО MOODLE и портала "Виртуальный Университет" П. А. Голобородько, И. А. Коржик, А. А. Кузнецов, А. П. Толстобров. (Воронежский ГУ)
Сравнительный анализ СДО MOODLE и портала «Виртуальный Университет» для тестирования студентов.
HTML-документ Сравнительный анализ
3 Использование СДО Moodle для поддержки очного образования
О. А. Сычев, И. Г. Жукова
Оценка возможности использования Moodle для поддержки обучения в очной форме и отработка методики этого использования в Волгоградском Государственном Техническом Университете.
HTML-документ Page1.html
4 Практика электронного обучения с использованием Moodle

Андреев А. В., Андреева С. В., Доценко И. Б.

В книге рассматриваются практические вопросы электронного обучения. Базовым инструментом выбрана свободно-распространяемая система управления обучением Moodle. Подробно представлены возможности системы, приводятся рекомендации как по созданию курсов в целом, так и по работе с различными деятельностными элементами.

Книга рассчитана на учителей, преподавателей, методистов и технических специалистов, занимающихся внедрением электронных технологий в различные формы обучения.

Архив (ZIP) Практика электронного обучения с использованием Moodle
5 Работа в системе дистанционного обучения MOODLE Анисимов А. М.
Центр дистанционного обучения Харьковской национальной академии городского хозяйства.
Учебное пособие для преподавателей.
Архив (ZIP) Moodle_Book
6 Документация по Moodle 2.5

В. А. Тунда

Пособие-путеводитель по документации Moodle 2.5. Для начинающих. – Томск, 2014.

Стремление способствовать внедрению Moodle в практику российской образовательной системы побудило автора сначала выполнить перевод весьма обширной документации по Moodle 2.5, а затем, в связи с её большим объёмом и непривычной для российского преподавателя системой оценивания, поддерживаемой Moodle, написать данное пособие.

Пособие предназначено для того, чтобы облегчить освоение этой замечательной системы компьютерной поддержки процесса обучения тем преподавателям средней и высшей школы, которые не являются профессионалами в программировании.

Архив (ZIP) Moodle_Docs.zip
7 Технологія створення дистанційного курсу

Биков В. Ю., Кухаренко В. М., Сиротенко Н. Г., Рибалко О. В., Богачков Ю. М.

В учебном пособии рассмотрены технологии разработки дистанционного курса, наработанные сотрудниками Проблемной лаборатории дистанционного обучения Национального технического университета «Харьковский политехнический институт» с 2002 года. Описаны составные элементы разработки дистанционного курса: проектирование курса, обработка информационных материалов и контроль в дистанционном обучении. Приведены примеры проведения летних школ, курсов повышения квалификации преподавателей и работы в проектах.

документ PDF Технологія створення дистанційного курсу.pdf
8 Нові засоби для оцінювання компетентностей в Moodle

Щербина Олександр Андрійович (oscherbyna@i.ua)
доцент, кандидат технічних наук, доцент кафедри інформаційних технологій Київський національний університет будівництва і архітектури, м. Київ, Україна

 

Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки передбачає модернізацію структури, змісту й організації освіти на засадах компетентнісного підходу, повноцінне впровадження якого потребує використання відповідної системи оцінювання.

У статті розглядаються нові засоби для оцінювання компетентностей, які щойно з’явилися в ядрі системи управління навчанням Moodle, і здійснюється їх порівняння із засобами модуля «Репозиторій компетентностей», який використовується для сертифікації інформаційно-комунікаційних компетентностей C2i у системі вищої освіти Франції.

Показано, що нові засоби для оцінювання компетентностей мають зручніший інтерфейс, є простішими у використанні та мають наразі більші функціональні можливості.

документ PDF competence.pdf
Название Аннотация Файл